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In alcuni casi ci si può trovare di fronte alunni che presentano situazioni di svantaggio determinate da particolari condizioni sociali o ambientali e/o con difficoltà di apprendimento tali da compromettere in modo significativo il percorso formativo.

Per questi alunni il Consiglio di classe, in accordo con la famiglia, e sentito il parere di eventuali operatori socio-assistenziali, può progettare gli interventi che meglio rispondono ai bisogni specifici individuati.